让雷锋精神可感可学可践行 | 新时代 新雷锋

　　长沙晚报3月18日讯（全媒体记者
刘俊）18日，2026雷锋精神论坛在长沙举行。本次论坛以“雷锋精神与家校社协同育人”为主题，嘉宾围绕如何将雷锋精神融入家庭、学校、社会协同育人的生动实践展开探讨。

　　从不同维度探讨家校社协同育人

　　论坛上，三位嘉宾分别从家庭、学校、社会三个维度，探讨如何做到家校社协同育人。

　　“雷锋的成长过程中，既有传统文化熏陶与红色文化滋养，也有集体主义精神的培育与实践能力的培养。”家长代表罗慧玲认为，雷锋的成长本身就是“家校社”协同育人的典范。

　　如何让雷锋精神在千家万户扎根生长？罗慧玲建议开展“常态化学雷锋”、设立“学雷锋家庭日”、举行“文明家庭”评选活动等，家长们要以雷锋为榜样认真对待每一项工作，主动承担起家庭责任，家庭成员要孝老爱亲、相互谦让、相互关心，同时让孩子们在实践中体会帮助他人的快乐。

　　“在长郡，学雷锋不止于三月，而是贯穿于学生成长的全过程；我们打造的‘长郡义工’，生动践行了‘人人都是雷小锋’。”长沙市长郡中学党委书记王月林介绍，学校成立了高一党支部“授渔工作室”、高二“心灵驿站”、高三“牵手吧”以及行政支部“润心坊”，党员教师化身“心灵引路人”，把学生遇到的每一件小事、每一个困惑都放在心上；基础型课程深挖学科德育内涵，拓展型课程将志愿服务与实践创新作为必修模块，活动型课程让学生在真实的社会、自然和科学情境中，深刻理解“服务人民，乐于奉献”的真谛；而长郡学子运用所学急救知识救助同学、为偏远地区学子开展爱心助学等等，将爱的种子播撒到了更广的地方。

　　湖南省雷锋精神研究会副会长贺培育认为，无论是学校、家庭还是社会，在推动学雷锋的过程中要强化“仪式感”。“学雷锋活动要具有普及性、常态性，这是不可或缺的。但是对于常态化活动不可马马虎虎，要注重‘仪式感’。”在他看来，具有仪式感的学雷锋活动能够触动人心、引发共鸣、激发动能，让大家身临其境、耳濡目染地接受心灵的洗涤，切身感悟雷锋精神的可贵、可敬，以此增强大家对雷锋精神的认同，激发大家从“心”而行践行雷锋精神，让雷锋精神可感可学可践行。

　　长沙持续推动雷锋精神时代化、本土化、大众化

　　在主旨演讲中，中国社会科学院原院长王伟光深刻阐述了家校社协同育人对于加强未成年人思想道德建设、弘扬雷锋精神的重要性。他认为，加强未成年人思想道德建设要在“合识”“合制”“合恒”“合新”等方面形成合力，要落实立德树人根本任务，打破家庭、学校、社会三方壁垒，通过资源共享、责任共担、制度基础、机制互联，形成全方位、全过程、全员参与的协同育人共同体，扎实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，把崇德明理、向上向善变成人们的价值追求和生活常态。

　　作为雷锋的家乡，长沙坚持守正创新、深耕细作，持续推动雷锋精神时代化、本土化、大众化。

　　近年来，长沙聚焦家校社协同育人，打造“雷小锋”德育品牌，让雷锋精神可知可感、可亲可学；创新推出“心思政”协同育人模式，推动心理健康教育与思政教育深度融合；连续15年开展“爱心捐赠零花钱·关爱困难小伙伴”主题活动，累计募集善款7155万元，帮扶困境少年儿童超5万名。

　　在长沙，雷锋精神从未远离，始终在星城大地的凡人善举、坚守担当、代代相传中熠熠生辉、历久弥新。